108.11.26食農教育DIY爆米花
108.11.08銀川有機生態
108.10.08環境危害教育
108.10.04永豐社區生態教學
108.05.30慈心農場生態園區
108.05.29 可口可樂工廠回收機制
108.04.23跳蚤市場
108.04.23世界地球日省水作戰
108.02.26愛心農場
108.01.18清淨家園 掃水溝預防登革熱
108.01.16 二甲炒花椰菜飯（田園課程）
108.12.11有機肥料宣導
108.12.10低年級動手做地瓜球
108.11.20花蓮環境保護局話劇宣導
107.11.8銀川米有機體驗營(減塑宣導)
107.10.12銀川米有機稻宣導
107.10.1低年級動手做麻糬
105學年度
相簿連結http://www.stps.hlc.edu.tw/modules/tadgallery/
104學年度
104.12.30空汙旗宣導(實作／學校及社會環境教育)
此次宣導讓孩子明白空汙旗的意義，並教導學生在各種空汙環境下應該採取的行動，也讓學生利用手勢與口號，加強宣導的成效，讓宣導在教導與趣味並行之下進行。
104.12.08環境教育著色比賽(實作／學校及社會環境教育)
由本校師長手繪圖樣，再由學生自行設計有關環境特色之標語、圖畫。並由校內師生共同票選低中高年級各取三名較佳作品，且予以表揚。
104.11.19校外教學(實作／學校及社會環境教育)
鸞山，布農族人稱為Sazasa，意即「這是一個甘蔗會長得高、動物會活躍、人會活得很好的一塊地」。為了保持森林原始風貌，特別將部落打造成沒有圍籬、建築物及電力設施，整座森林自然生態豐富，作為環境教育、生態體驗，讓小朋友認識與重視生態環境對我們的重要性，最後以植樹與布農族的八部合音讓我們珍惜愛護大自然的蹤跡於鸞山部落中。
104.11.18校外教學(實作／學校及社會環境教育)
此次校外教學是由低年級與幼兒園共同進行，羅山之行參觀了傳統建築"土角厝"，也見識到大自然教室裡的"泥火山"，除此之外也讓孩子體驗泥火山豆腐的製作過程，這次的教學可說是文化與自然的結合，讓學生與老師都學習了許多知識。
104.11.13~104.11.15愛迪生到校(實作／學校及社會環境教育)
此次活動分為兩階段，第一階段由東華大學學生所組成的愛迪生團隊，帶領學生在馬太鞍濕地生態園區進行趣味教學活動，馬太鞍濕地生態園區位於花蓮光復鄉馬錫山腳下，依傍中央山脈，三面環山，是一處天然的沼澤濕地，在學生與學生的化學效應之下，讓本校學童更加融入教學，愛迪生團隊所設計的趣味遊戲、DIY染布活動，也讓教學增添了許多趣味。第二階段是由東華大學的愛迪生團隊移師到學田國小進行各種科學的科學趣味活動，讓孩子在遊戲中學習基本的科學常識，以及團隊合作、實驗精神.....等，最後活動在相約再會的笑聲中圓滿落幕。
3D美力臺灣團隊在造訪無數個鄉鎮學校之後，終於來到學田國小，這輛載著夢想與故事的電影車，帶領孩子們走進了電影之中。臺灣，被稱做福爾摩沙─美麗的島，被無數異國人愛上的島嶼，然而身為居民的我們做了些什麼?在影片的引導之下，孩子增加了對故鄉的情懷，也深刻明白自己生長的這片土地，面臨著什麼樣的困境，以及懂得感謝土地給予生命的恩賜。
104.09.21國家防災日(實作／學校及社會環境教育)
影片A 影片B
台灣處在歐亞大陸板塊與菲律賓海板相互碰撞的地方，因此時常發生地震。而天然災害卻是一種無法避免的災害，尤其在歷經921大地震以及看見全世界許多國家也遭受地震的無情摧殘後，很多人心中已留下無法抹滅的傷痛及害怕，為了避免災害造成的損失與傷害，做好防災及減災的工作是必要的。正確的防災概念是減少生命及財產損失的不二法門，讓學生了解正確的防震概念及避難措施，更進一步培養他們擁有正確的價值觀，珍愛生命，體認生命的可貴。
104.09.17防震演習(實作／學校及社會環境教育)
台灣處在歐亞大陸板塊與菲律賓海板相互碰撞的地方，因此時常發生地震。而天然災害卻是一種無法避免的災害，尤其在歷經921大地震以及看見全世界許多國家也遭受地震的無情摧殘後，很多人心中已留下無法抹滅的傷痛及害怕，為了避免災害造成的損失與傷害，做好防災及減災的工作是必要的。正確的防災概念是減少生命及財產損失的不二法門，讓學生了解正確的防震概念及避難措施，更進一步培養他們擁有正確的價值觀，珍愛生命，體認生命的可貴。
104.09.14防震演練(實作／學校及社會環境教育)
台灣處在歐亞大陸板塊與菲律賓海板相互碰撞的地方，因此時常發生地震。而天然災害卻是一種無法避免的災害，尤其在歷經921大地震以及看見全世界許多國家也遭受地震的無情摧殘後，很多人心中已留下無法抹滅的傷痛及害怕，為了避免災害造成的損失與傷害，做好防災及減災的工作是必要的。正確的防災概念是減少生命及財產損失的不二法門，讓學生了解正確的防震概念及避難措施，更進一步培養他們擁有正確的價值觀，珍愛生命，體認生命的可貴。
104.09.10防震防災宣導(實作／學校及社會環境教育)
此次宣導使用電腦與投影機的結合，在影音的引導之下，讓學生明白在不同的情境之下，是要尋找掩護，又或是盡速遠離現場，也讓學生在實作中，能在遭遇地震時做出最佳判斷。
103學年度
104.06.29護林宣導(實作／學校及社會環境教育)
此次宣導讓本校學生理解樹木的重要性，並明白愛護森林保護動物的必要，且知道如何通報森林火災。
104.06.29社區美化彩繪(實作／學校及社會環境教育)
在主任的帶領下，孩子們體會到團體創作的氛圍，也增進了對家鄉的情愫，以及師生情感的加溫，這也讓學生明白社區服務是個充滿歡樂的事情。
104.06.29社區環境清潔(實作／學校及社會環境教育)
感謝社區長期對學校的幫忙與支持，學田國小的師生以行動來回饋社區，學生分組進行社區的打掃工作，低年級撿社區的垃圾、中高年級掃除社區落葉，還給社區一個乾淨的家園。藉由此活動讓學生知道愛護家園要從自身做起。
104.06.01防震演練(實作／學校及社會環境教育)
此次演練在測試學生能否在第一時間做出反應，也讓師長們發現有些學生需要多加練習，但總體而言表現可佳。
104.05.25行動科學館(實作／學校及社會環境教育)
本校3到6年級的小朋友至玉里國中進行科教館所設計的闖關活動，這些活動都有其相關原理，讓小朋友再闖關中學習，也藉由影片來認識核能發電與所產出輻射的影響；更有趣的是行動科教館的巡迴車裡，有個非常吸引小朋友的遊戲，是用念力來賽跑，小朋友玩得不亦樂乎，最後活動結束在3D的土石流影片，影片內容十分感人，引人省思。
104.05.25地震避難掩護演練(實作／學校及社會環境教育)
此次演練讓小朋友學習蹲下、掩護、穩住的動作，讓孩子在災難發生時，能自然的做出"蹲掩穩"三動作，並在地震停止後冷靜離開現場。
104.05.12東華大學科普教育(蓮葉效應及風力發電機)(實作／學校及社會環境教育)
這次本校申請與東華大學的生態奈米團隊合作為期四小時的自然科學的課程，讓小朋友藉著去體驗與實驗，完成學習單來檢測自己今日所學。認識發電機的原理，藉由自然資源來輔助，老師利用風車的操作和幾個實驗來教導小朋友，小朋友不只學到了知識，也十分融入課程中。
104.05.07校外教學(實作／學校及社會環境教育)
這次校外教學，分別參觀了玉里警察分局、瑞穗生態教育館、日豐磚仔窯，除了讓孩子理解政府機關的運作，也結合了傳統文化與生態環境，豐富的旅程讓孩子充實賦歸。
104.05.05環島紀錄片(實作／學校及社會環境教育)
台灣海洋環境教育推廣協會主任陳人平講解，臺灣的海岸線生態目前面臨什麼樣的困境，也讓小朋友知道消波塊對海岸線的影響，陳人平先生用自己的親身經歷，帶給孩子們真相與知識。
104.04.28東華大學科普教育(生態奈米)(實作／學校及社會環境教育)
由東華大學的學生教導本校學童基本科學知識，如:奈米、凡得瓦爾力，且用科學方式解說生物的身體構造，充滿創意驚喜的課程讓孩子收穫滿滿。
104.04.21世界地球日(實作／學校及社會環境教育)
在世界地球日即將到來的前一天，設計了簡單的團體闖關活動，讓孩子們在遊戲中學習辨認校園植物以及製作相關圖表，並明白植物對環境得重要性。
104.03.24水域安全(實作／學校及社會環境教育)
隨著天氣逐漸增溫，在炎熱天氣來到之前，邀請紅十字會的講師，來為學生講解水域安全，讓學生明白水域的潛在危機。
104.03.18富南圍牆粉刷(實作／學校及社會環境教育)
在師長的帶領之下，讓學生學習自行設計校舍圍牆的彩繪，旨在增加孩子愛校的情感，並學習團體創作的要領。
103.12.15愛心農場種菜(實作／學校及社會環境教育)
由工友介紹種植蔬菜幼苗的名稱及特徵，示範種植的過程及應注意事項。請小朋友親自操作種植蔬菜並澆上適當的水量，讓學生了解種菜須知及體驗農家種菜樂趣。
103.12.09愛心農場翻土整地(實作／學校及社會環境教育)
先由工友示範小型耕耘機操作方式，並在工友及老師的監督下，讓小朋友輪流操作小型耕耘機。接著主任解說並請小朋友把田裡的石頭撿拾乾淨，了解種田之前的準備工作十分重要。
103.11.27低年級校外教學─參訪富里鄉行政單位(參訪／社區參與)
參訪富里鄉鄉公所、衛生所、郵局、農會與消防隊，認識各行政單位平時工作內容，其中參訪消防隊，認識消防裝備並宣導平時防災的重要性，強調防災重在預防的觀念。最後參訪的富里鄉農會，讓小朋友認識富里鄉農會產品，使小朋友認識社區資源，並培養愛鄉的情懷。
103.11.26~103.11.28 hTC圓夢之旅(參訪／學校及社會環境教育)
本校中、高年級師生獲得宏達電公司補助，參加三天兩夜校外教學參觀活動，活動包含了hTC手機製程、科教館參觀半導體、祥儀機器人博物館等，藉此計畫以促進城鄉交流並增進學生對電子科學知能的認知。
103.11.07瑞穗生態彩繪風鳥(課程／自然保育)
瑞穗生態館到校服務，帶來了彩繪風鳥的課程，課程一開始先認識候鳥是如何隨著季節遷徙、遷徙的環境等，並讓小朋友彩繪自己心目中的風鳥，此次課程除除了讓小朋友認識候鳥外，藉由實作去教導其自然保育、保育候鳥之觀念。
103.09.30認識泥火山與鹵蕨(課程／自然保育)
此課程邀請到東華大學環境教育中心-陳怡婷講師，教導中、高年級小朋友認識泥火山與鹵蕨；老師先帶領孩子認識泥火山地形、附近植物生長環境與栽種方式，並教導小朋友親自栽種，最後以學習單請小朋友做此次課程的收穫與回饋，讓小朋友受益良多。
103.09.26綠繪本營 (課程／自然保育)
活動邀請新象社區文化協會的新象媽媽們。活動內容以環境保護為主，小朋友從分組活動、想隊名與口號創造一段環境保護的新故事。除此之外，新象媽媽帶領小朋友認識綠建築與大地之肺，教導小朋友愛護地球，環保觀念從自身做起。
103.09.11_17(預演)19日(正式)國家防災日-複合型校園防災演練 (實作／災害防救)
藉模擬實作強化師生災害防救、自救救人與應變能力，養成學生在地震發生時有正確的本能反應，如何在地震發生時保護自己，以做好全面防震準備，有效減低災損，維護校園及師生安全。
103.09.09 台積電科學之旅 (戶外學習／學校及社會環境教育)
台積電文教基會為彌補城鄉差距所造成的教育落差，委請救國團與地方縣市教育局合作，每年帶領全國偏遠地區高年級學童，分別參觀國立臺灣科學教育館、臺北市立天文科學教育館等。透過科學展館的參觀與導覽，增進學童對基礎科學興趣及知識，強化青少年學童研究自然科學之興趣，落實科普教育的推廣。
102學年度
103.03.21學田社區資源回收說明會 (演講／環境及資源管理)
學田社區資源回收說明會主要在教導社區居民與學校學生如何做好資源回收，同時也希望小朋友能將學校所學之環保概念教導家長，落實環保概念。
103.04.07複合式防災演練 (體驗／災害防救)
103.04.11 防災演練
複合型校園防災演練為一系列防救課程，當災害發生時如何疏散、應變及災情的掌握通報與搶救，另外也包括水域安全之宣導、消防隊到校宣導，讓小朋友學習CPR、AED使用及火場逃生，一連串相關防災防救之課程，使小朋友在發生時能有自救之能力。
103.04.22 世界地球日 缺水體驗-省水活動 (體驗／環境及資源管理)
全校每個水龍頭掛上「今日公休」標誌，向全校同學宣告體驗「缺水日」。體驗活動結束，小朋友分組討論，說明水資源在日常生活中的重要性及有效的省水方式。並將這些成為校園愛護水資源行動準則。
2014.05.02 校外教學 (參訪／學校及社會環境教育)
全校利用校外教學之機會到花蓮氣象站與美崙山生態展示館。藉由校外教學融入各科領域，開闊視野，陶冶身心，激發愛鄉土之情懷，培養學生具備自然觀察能力並能愛護大自然。
102.6.27清淨家園 (實作／社區參與)
每到學期末，為了感謝社區幫忙與配合，學田國小小朋友們以清淨家園之行動來表示感謝。此活動也讓小朋友懂得愛護家園，環境整潔從自身做起，做好社區居民之榜樣。
2014.05.27-30「『愛』迪生出發」公益學習活動 (戶外學習／學校及社會環境教育)
科教館補助學校小朋友到科教館四天三夜之學習，增強學童生活科學知能，豐富課外科學學習經驗，激發科學探究興趣，拓展生活視野。除了科教館外，亦到了宜蘭蘭陽博物館、傳統藝術中心、陽明書屋夜間自然觀察、陽明山火山地形課程、步道巡禮、參觀中興賓館與基隆海洋科技博物館。此次豐富的科學涵養課程，使小朋友受益良多。
101學年度