花蓮縣學田國小與富南國小
99學年度環境教育實施計畫
一、依據：
1.行政院環保署環綜字第0960018990號函。
3.行政院環保署與教育部會銜發布之「加強學校環境教育三年實施計畫」。
4.花蓮縣政府府教體字第09500332890號函辦理。
二、目的：
1.透過教育過程提供師生、社區居民獲得保護及改善環境所須知之知識、態度、技能及價值觀。
2.致力於自然生態的保育及環境資源的合理經營，以培養永
續經營的理念。
3.倡導珍惜資源，確立生活品質與環境保護互益互存之理念。
4.推動主動積極之環保護境行動，以提昇生活環保品質。
三、實施原則：
1.結合人文素養和科技理念，發展永續性的環境教育。
2.將環保的理念融入教育之。
3.知行並重，不僅重視觀念與知識，更重視生活中身體力行。
4.環境教育的對象與層面，包括全校師生、學生家長及社區民眾。
5.實施校園綠化美化。
四、實施對象：
1.本校全體師生（基本成員）。
2.學生家長（教育夥伴）。
3.社區民眾（長期目標）。
五、實施項目與工作要點：
實施項目
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工作要點
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主辦單位
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備註
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一、推動環保組織工作
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1.成立「環境教育推展小組」，負責環保工作
之規劃與推展，詳如附件。
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校長
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2.安排中、高年級學生輪流協助負責環保業
務之教師，全面推展學校環保工作。
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教導處
| ||
二、加強環境教育宣導及教學
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1.利用週集會時間，宣導環境教育。
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教導處
| |
2.配合九年一貫課程，推動環境教育融入各
領域教學。
|
教導處
| ||
3.規劃生態校園及種植多樣性植物，並設計
相關活動。
|
教導處
總務處
| ||
4.舉辦環保講座，向學生家長及社區民眾宣
導環保觀念。
|
教導處
| ||
三、強化校園綠化美化氛圍
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1.鼓勵小朋友認養花木，並加以照顧。
2.加強校園綠化美化及蜘蛛網清潔工作，加
強校園廁所維護管理。
|
總務處
| |
四、加強環境與衛生，維護師生健康
|
1.清除水溝、瓶罐積水、噴灑殺蟲劑、撲滅
病媒蚊、防範「登革熱」等各項傳染病。
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總務處
| |
2.每月固定作衛生教育宣導工作，加強學生
建立正確觀念。
|
校護
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3.推展愛眼健康操及健康操活動、加強口腔
衛生，做好餐後潔牙。
|
校護
| ||
五、推動垃圾分類資源回收
|
1.宣導垃圾分類及資源回收工作。
|
教導處
| |
六、推動校園環境規劃及保護工作
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1.各班級打掃校園環境。由導護老師評比並
表揚優良班級。
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教導處
| |
2.做好垃圾分類、減量做好資源回收。
|
教導處
| ||
3.宣導節約能源，養成節儉美德，愛惜公物，節約用水、用電。指導正確節約用水、用電方法，裝設省水水龍頭，並張貼省水標語
|
總務處
教導處
| ||
4.教室於下課時關燈關電風扇，午餐及午休
時關電燈以減少使用電量。
|
總務處
教導處
| ||
七、結合社教機構或社區推動環境教育
|
1.向學生家長及社區民眾宣導資源回收工
作。
|
教導處
| |
八、做好污染防 治工作
|
1.注重飲用水安全，定期維修保養設備及水質檢驗工作。
|
總務處
| |
2.廚餘回收處理有標準程序及固定配合廠
商，勿隨意排放置排水溝，造成環境髒亂
及蚊蟲孳生。
|
總務處
| ||
3.減少有害殺蟲劑及藥物使用，勿污染土壤
及水源。
|
總務處
| ||
九、提倡校園
綠色生活
|
1.推行辦公室及教室做環保工作。
|
總務處
| |
2.採購有綠色標張等環保標誌物品。
|
總務處
| ||
3.鼓勵同仁於開會時使用環保杯，減少使用
杯水、寶特瓶飲料等。
|
總務處
|
六、經費：
由本校回收基金支出，若不足部分向相關單位申請補助經費。
七、預期效益：
1.落實環境教育，維護校園環境，消除髒亂，垃圾減量，做好資源回收，達成垃圾變黃金的目標。
2.創新教學，環境保育概念融入各領域教材中。
3.培養學生愛護校園，進而愛護社區，愛護大自然的生態與
事物，創造優質的生活環境。
八、本辦法呈 校長核可後實施，修正亦同。
承辦人：
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主任：
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校長：
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花蓮縣學田國小與富南國小
99學年度環境教育推展小組
職稱
|
單位職稱
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任務
|
備 註
|
召集人
|
校 長
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1.綜理、督導全校環境教育相關工作。
| |
總幹事
|
教導主任
總務主任
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1.督導環境教育計畫項目、推動情形與成果。
2.規劃美化綠化環境之相關作業。與飲用水維護管理。
| |
執行
秘書
|
教務組長
訓育組長
|
1.規劃環境教學活動與評量。
2.環境整潔之維護及環保教育活動之推行。
| |
委員
|
資訊教師
|
1.將環境教育資料張貼於本校網頁。
| |
委員
|
各班
導師
|
1.帶領學生執行垃圾分類、垃圾減量及環境整理工作。
| |
顧問
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家長會長及委員
|
1.提供有關環境教育之建議事項。
|
學田國民小學100學年度環境教育計畫書
一、依據
1. 行政院81年10月30日台81環字第36451號函核定「環境教育要項」。
2. 教育部100年7月5日臺環字第1000112514號函辦理。
3. 花蓮縣政府100年8月2日府教體字第1000118822號函辦理。
4. 落實執行環境基本法第9條，普及環境保護優先及永續發展相關之教育及學習，加強宣導，以提昇本校師生環境知識，建立環境保護觀念並落實於日常生活中。
二、學校現況SWOTS分析
1. 學校簡介
地理區位：位於花蓮縣境最南端中央山脈東麓，緊臨台東縣池上鄉。
週邊環境：居民大多務農為生，種植稻米、番茄、飼養放山雞或打零工家庭。
收入普遍不高，致使學生文化資本不足。學生族籍分佈:閩南
40%、客家35%、原住民族25%。
校園環境：地處鄉間村莊，校園環境寧靜優雅。
學校人數：本校教職員工一共有14人，國小學生總人數是66人。
曾進行之環境教育相關計畫：加強學校環境教育三年實施計畫
2. SWOTS分析
因素
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S(優勢)
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W(劣勢)
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O(機會點)
|
T(威脅點)
|
S(行動策略)
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規模
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全校6班，屬小班小校，師生互動佳。
|
規模小，學生競爭壓力小，學習態度較鬆散。
|
學生數少，學校資源能充分供應學生使用，更利於個別輔導。
|
人口減少，有學生流失的壓力。
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透過各種場合表達偏遠地區學校不只是學生學習的場所，更是社區文化堡壘的精神所在。
|
設備
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視聽教室、圖書室、水生植物園等硬體設施完善。
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無風雨操場雨徵活動場所、缺乏音樂及體育教具。
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配合學校發展計畫，主動擬訂計劃申請補助，逐步完備各項設備及設施。
|
有裁校併班之虞，在補助款項部份常受上級忽略。
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1.配合學校願景擬定學校發展計劃藍圖，並公開展示及提報縣府。
2.主動出擊，描繪願景，以獲得關注。
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環境
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校園環境寧靜優雅，學習環境佳。
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地處鄉間村莊，村內文化活動較少，無法帶動全面學習。
|
環境清幽，美麗的田園風光，易培養學生柔和愛自然的態度。
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學生放學後回家自主學習的意願不高。
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1.每日實施晨間30分鐘中英教學活動。
2.實施全面閱讀方案。
3.實施學習（含家事）護照、英語護照及閱讀護照方案。
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學生
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天真活潑，純樸善良。
|
單親、隔代教養學生比例偏高。
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1透過民間資源(如展望會、家扶中心)增加偏遠地區學生的學習機會。
2本性善良可塑高，強化生活教育。
3大量閱讀培養宏觀視野
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父母大都出外工作，學生文化刺激不足。隔代教養管教不易親職教育急待提昇。
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1.實施夜間課輔(金車教育基金會)
2.實施免費寒暑假假期學習營(例如英語、生態營等方案)
3.落實教訓輔三合一計劃
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校長
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1.校長有強烈教育責任感及辦學理念。
2.具有豐富教學及行政領導經驗，並以身作則，樂於和同仁分享經驗。
3.以教育為終身志業。
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1.經常因工作而忽略自身之健康。
2.會議太多，經常南北來回奔波。
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善用教師專長，發展學校特色。
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因發展學校特色，有時會招攬到他校學生就讀，引發某些校長之不滿。
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1.實施「老二哲學」，默默耕耘，低調辦學。
2.非必要之會議，盡量不出席，留在校內督導校務。
3.請學生提醒校長按時吃飯及運動。
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教師
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年輕有幹勁、做事認真負責，任勞任怨。
|
教學經驗較不足，且流動率大。
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建立完善的學校本位教師專業進修制度，
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教師非設藉富里鄉，教師每年都有調動他校的意念。
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1.班級經營知識的建檔留存
2.規劃適切的教師進修方案
3.規劃能增進教師團隊精神之活動
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行政兼職
|
教師皆能相互支援，注重溝通協調，任勞任怨，犧牲奉獻。
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全校只有五位教師可兼領行政兼職加給，但小型學校之行政工作和大型學校相較下並未減少。
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陳請縣府補足幹事人力，使人事、主計皆由專任人員負責
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1.行政專業成長動力，因人而異
2.部分導師兼任組長易兩頭忙
|
1.工作知識的留存和工作流程的簡化
2.行政工作業務簡化
|
家長
|
多數以務農為主或打零工，背景單純。
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工作不固定，經濟環境差，學歷較低。
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建立制度性家長參與校務的機會，嘗試激發家長配合意願。
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部分家長的生活習慣較散漫，連帶影響學生的學習態度
|
1.實施家長義工方案、教學參觀日及學習展演活動。
2.開設家長學習專班，加強家長對教育現況的分析宣導。
3.各導師每學期至少家庭訪問兩次，進行互動。
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社區文化
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客家、閩南人居多。
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離婚家庭多，造成單親、隔代教養情形嚴重，且低收入戶多。
|
善用社區的期望，妥善利用社區文化資源。
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居民就業不易，年輕人多往市區找工作。
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1形塑社區全村努力的文化氛圍
2發展學校本位課程將家長帶進學校協助教學
|
社區資源
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社區人力資源充沛，有社區巡守隊的組織
|
社區家庭經濟狀況大多不佳。
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1社區關注並支持學校的作為。
2善用社區網路人脈，做好公關建立彼此的交情。
3利用社區生活特色發展學校本位課程
|
1社區對於文教活動的參與度不高。
2戶外教學交通不便。
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1學校主動參與社區活動，建立穩定的雙向連繫管道。
2調查社區文史、古蹟及自然環境生態變化整合為社區踏查學習。
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三、計畫目標
1.結合家長及社區資源，發展符合當地特色之永續學校。
2.加強學校進行環境教學，培養具有環境素養的公民，提升環境的覺察與行動能力。
3.落實推動校園生活環保工作，養成節能減碳、愛物惜福及簡單樸實的生活方式。
4.促進學生體認環境與永續發展之重要性，建立積極正面的價值觀與態度，產生環保行動。
四、執行期間
民國100年9月1日至民國101年6月30日止。
五、進行方式
藉由演講、討論、體驗、參訪、影片觀賞、實作及其他活動等，以深入淺出的方式介紹環境教育，除給予知識外， 更進一步走向戶外，實際感受環境與人的緊密關係。
六、內容概要
實施週次
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宣導主題
|
主辦單位
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對象
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節數
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備註
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3
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資源回收宣導
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環保局
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全校師生
|
2
| |
4
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家中也有大驚奇(昆蟲)
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立賢教育基金會
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3-6年級
|
2
| |
8
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海洋教育：認識海中霸王-鯊魚
|
立賢教育基金會
|
3-6年級
|
2
| |
13
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珍惜水資源
|
教導處
|
全校師生
|
2
| |
18
|
表演藝術：《在大水之中》
|
身聲劇場
|
全校師生
|
2
|
七、預期效益
（一）落實環境教育，維護校園環境，消除髒亂，垃圾減量，做好資源回收，達
成垃圾變黃金的目標。
（二）創新教學，環境保育概念融入各領域教材中。
（三）培養學生愛護校園，進而愛護社區，愛護大自然的生態與事物，創造優質
的生活環境。
八、其他經中央主管機關指定之事項
承辦人：
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主任：
|
校長：
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花蓮縣學田國小與富南國小
100學年度環境教育推展小組
職稱
|
單位職稱
|
任務
|
備 註
|
召集人
|
校 長
|
1.綜理、督導全校環境教育相關工作。
| |
總幹事
|
教導主任
總務主任
|
1.督導環境教育計畫項目、推動情形與成果。
2.規劃美化綠化環境之相關作業。與飲用水維護管理。
| |
執行
秘書
|
教務組長
訓育組長
|
1.規劃環境教學活動與評量。
2.環境整潔之維護及環保教育活動之推行。
| |
委員
|
資訊教師
|
1.將環境教育資料張貼於本校網頁。
| |
委員
|
各班
導師
|
1.帶領學生執行垃圾分類、垃圾減量及環境整理工作。
| |
顧問
|
家長會長及委員
|
1.提供有關環境教育之建議事項。
|
花蓮縣學田國小101學年度環境教育實施計畫
一、依據：
1. 行政院81年10月30日台81環字第36451號函核定「環境教育要項」。
2. 教育部100年7月5日臺環字第1000112514號函辦理。
3.行政院環保署與教育部會銜發布之「加強學校環境教育三年實施計畫」。
4.落實執行環境基本法第9條，普及環境保護優先及永續發展相關之教育及學習，加強宣導，以提昇本校師生環境知識，建立環境保護觀念並落實於日常生活中。
二、目的：
1.透過教育過程提供師生、社區居民獲得保護及改善環境所須知之知識、態度、技能及價值觀。
2.致力於自然生態的保育及環境資源的合理經營，以培養永
續經營的理念。
3.倡導珍惜資源，確立生活品質與環境保護互益互存之理念。
4.推動主動積極之環保護境行動，以提昇生活環保品質。
三、實施原則：
1.結合人文素養和科技理念，發展永續性的環境教育。
2.將環保的理念融入教育之。
3.知行並重，不僅重視觀念與知識，更重視生活中身體力行。
4.環境教育的對象與層面，包括全校師生、學生家長及社區民眾。
5.實施校園綠化美化。
四、實施對象：
1.本校全體師生（基本成員）。
2.學生家長（教育夥伴）。
3.社區民眾（長期目標）。
五、實施項目與工作要點：
實施項目
|
工作要點
|
主辦單位
|
備註
|
一、推動環保組織工作
|
1.成立「環境教育推展小組」，負責環保工作
之規劃與推展，詳如附件。
|
校長
| |
2.安排中、高年級學生輪流協助負責環保業
務之教師，全面推展學校環保工作。
|
教導處
| ||
二、加強環境教育宣導及教學
|
1.利用週集會時間，宣導環境教育。
|
教導處
| |
2.配合九年一貫課程，推動環境教育融入各
領域教學。
|
教導處
| ||
3.規劃生態校園及種植多樣性植物，並設計
相關活動。
|
教導處
總務處
| ||
4.舉辦環保講座，向學生家長及社區民眾宣
導環保觀念。
|
教導處
| ||
5.配合世界環保節日，規劃相關活動與課程。
|
教導處
| ||
三、強化校園綠化美化氛圍
|
1.鼓勵小朋友認養花木，並加以照顧。
2.加強校園綠化美化及蜘蛛網清潔工作，加
強校園廁所維護管理。
|
總務處
| |
四、加強環境與衛生，維護師生健康
|
1.清除水溝、瓶罐積水、噴灑殺蟲劑、撲滅
病媒蚊、防範「登革熱」等各項傳染病。
|
總務處
| |
2.每月固定作衛生教育宣導工作，加強學生
建立正確觀念。
|
校護
| ||
3.推展愛眼健康操及健康操活動、加強口腔
衛生，做好餐後潔牙。
|
校護
| ||
五、推動垃圾分類資源回收
|
1.宣導垃圾分類及資源回收工作。
|
教導處
| |
2.每月向鄉公所回報資源回收量。
|
教導處
| ||
六、推動校園環境規劃及保護工作
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1.各班級打掃校園環境。由導護老師評比並
表揚優良班級。
|
教導處
| |
2.做好垃圾分類、減量做好資源回收。
|
教導處
| ||
3.宣導節約能源，養成節儉美德，愛惜公物，節約用水、用電。指導正確節約用水、用電方法，裝設省水水龍頭，並張貼省水標語
|
總務處
教導處
| ||
4.教室於下課時關燈關電風扇，午餐及午休
時關電燈以減少使用電量。
|
總務處
教導處
| ||
七、結合社教機構或社區推動環境教育
|
1.向學生家長及社區民眾宣導資源回收工
作。
2.配合學長家長職業特色，進行無毒農業發展課程。
3.期末帶領小朋友進行，社區打掃維護社區整潔。
|
教導處
| |
八、做好污染防 治工作
|
1.注重飲用水安全，定期維修保養設備及水質檢驗工作。
|
總務處
| |
2.廚餘回收處理有標準程序及固定配合廠
商，勿隨意排放置排水溝，造成環境髒亂
及蚊蟲孳生。
|
總務處
| ||
3.減少有害殺蟲劑及藥物使用，勿污染土壤
及水源。
|
總務處
| ||
九、提倡校園
綠色生活
|
1.推行辦公室及教室做環保工作。
|
總務處
| |
2.採購有綠色標張等環保標誌物品。
|
總務處
| ||
3.鼓勵同仁於開會時使用環保杯，減少使用
杯水、寶特瓶飲料等。
|
總務處
|
六、經費：
由本校回收基金支出，若不足部分向相關單位申請補助經費。
七、預期效益：
1.落實環境教育，維護校園環境，消除髒亂，垃圾減量，做好資源回收，達成垃圾變黃金的目標。
2.創新教學，環境保育概念融入各領域教材中。
3.培養學生愛護校園，進而愛護社區，愛護大自然的生態與
事物，創造優質的生活環境。
八、本辦法呈 校長核可後實施，修正亦同。
承辦人：
|
主任：
|
校長：
|
花蓮縣學田國小與富南國小
101學年度環境教育推展小組
職稱
|
單位職稱
|
任務
|
備 註
|
召集人
|
校 長
|
1.綜理、督導全校環境教育相關工作。
| |
總幹事
|
教導主任
總務主任
|
1.督導環境教育計畫項目、推動情形與成果。
2.規劃美化綠化環境之相關作業。與飲用水維護管理。
| |
執行
秘書
|
教務組長
訓育組長
|
1.規劃環境教學活動與評量。
2.環境整潔之維護及環保教育活動之推行。
| |
委員
|
資訊教師
|
1.將環境教育資料張貼於本校網頁。
| |
委員
|
各班
導師
|
1.帶領學生執行垃圾分類、垃圾減量及環境整理工作。
| |
顧問
|
家長會長及委員
|
1.提供有關環境教育之建議事項。
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